浅谈大学行政化现状及影响

　　Candura注：这篇文章是我这个学期毛概课的期末作业，今天下午刚交的。这篇文章主要谈到了现在的大学行政化深入的问题，也谈到了大学生盲目入党的问题，里面主要引用了《大学生盲目入党是中国大学教育的悲哀 》这篇文章的观点，结合自己的一些看法，写出这么一篇拙文。以下为全文：

　　现在很多人都在讨论关于中国现代的教育问题，很多人在抨击中国教育的时候，都把矛头指向高考。说高考制度使得老师学生都以分数为重，一切以分数为中心，使得学生们都逐渐的沦为做题的工具。高考制度几经改革，也推行过所谓的“素质教育”，可终究没能改变现状。其实，以现在中国大陆的现状来看，不同的人早已被分化为许多阶层，无论在怎么鼓吹“阶级兄弟”也无法掩盖这个事实。这时，高考就像一只搅屎棍，只有依赖才能让人在不同阶层流动，给人以表面的希望，来维持社会的稳定。所以，在这种条件下，无论高考如何改革，它作为搅屎棍的作用不会改变。所以，也不能把一切教育问题都归咎于高考上。我认为，教育问题的根本，还是在于行政化对教育干涉过深的问题。

　　在行政化十分深入校园的今天，学校的领导基本上都是中共的各级干部，而学校的评优、干部的提拔，又恰恰跟学校的高考成绩有千丝万缕的联系。这就更加促使学校为了追求评优，而成为制造做题工具的工厂。也许有人认为这只是中学存在这个问题，到大学应该有所改变吧。可实际上，大学的行政化深入程度比起中学有过之而无不及，而这便是本文要谈到的大学的行政化现状及其影响。

　　曾任广西大学教授的千家驹先生在他的《我在北大》文中，在留下了时代烙印充满意识形态话语的同时，仍然能从字里行间流露出他对北大当年自由思想氛围和独立人格之校风的怀念。北大“兼容并蓄、学术自由”的氛围，是由蔡元培先生肇始，在坚决反对行政和政治干扰学术和思想的斗争中。才艰难争取而来的。

　　我们知道，现代大学的基本精神首先体现在它的内在价值追求，即“自由精神”和“人文理想”；更主要是体现在大学和政治的关系上，大学应该和政治保持一定距离。这并不是要让大学生“不问政事”，恰恰相反，大学生应该保持对政治的批判和对真理的追求。自1952年全国高等院校大调整后，中共全面掌管大学的一切权利和资源，并且确立了其对大学的一元化领导，从此大学就彻底沦为官僚专政机器上的一颗螺丝钉，蔡元培先生开创的“大学自治”“学术自由”和“教授治校”这些优良传统自此被彻底破坏，至今也无法恢复。

　　这造成的最严重的后果就是一家独大的党团活动占据了大学教育活动的中心地位，大学生被教导驯化积极入党，向中共表忠心，没有自己的独立思想，阉割自己的精神追求，一味接受洗脑教育。这完全背离了现代大学的基本精神，使得政治权势通过党团活动控制了大学教育。

　　不可否认，有一小部分大学生是真正由于政治理念相同，为了追求自己崇高的政治理想，而自愿入党的。这样一部分人，是真正值得党内党外的所有人去钦佩的。这些人的存在，可以使党坚持正确的路线并不断修正错误，从而造福更多的社会大众。

　　然而，更大一部分的大学生，盲目谋求入党，为的不是改良中共内部的不正之风，而是为了个人的政治前途去加速腐化。这就呈现出犬儒化、功利化的倾向，以牺牲个人人格和独立思考为代价。最明显的特征就是很多大学生的入党申请书或者所谓的思想汇报材料，完全就是翻书一大抄，从现成的范本和模式里写出新的八股文。为了入党委曲求全、自我矮化，甘愿被“统一思想”，甚至不惜把自己自由思考判断这些天赋的人权轻易转让，只知道一味地表态顺服。更多的学会了弄虚作假、精于世故、急功近利、拉帮结派、官本位崇拜等完全世俗化的违背大学精神的东西。无怪乎有学者说：“只讲政治标准，不讲学问人品，是中国大学百疴缠身，是中国大学不成其为大学的根本原因。”

　　今年五四的时候，温家宝总理到北大与同学们交谈，温总理在交流前说：“我是来谈心的，希望同学们说心里话。”“我不怕讲错话，你们更应该不怕讲错话。在追求真理的过程中不断修正自己的错误也是科学民主的体现。”然而，北大的学生向总理提出的都是一些不敢触及改革的问题。何三畏先生在《让人绝望的北大学生的提问》文中感叹说：“毛泽东先生从前在几年五四时曾说过，青年永远是最活跃的力量，他们代表社会运动的方向。他们永远在寻求表达，他们担心的是主流社会‘承受’不起，政治家不能接招。现在却反了过来，是政治领袖像青年发招，像青年要求真实的表达，而青年却‘承受不起’，避‘心里话’而唯恐不及。如此颠倒的逻辑就在无私的发源地上演，岂不怪哉？”其实，也许有些许学生是有触及社会改革层面的问题的，只是在这样的大环境下，他们早已经被“和谐”到总理的视线之外。

　　这也难怪，在大学生们踏入大学校门开始，面临的现状就是：高校外面有行政官员管理高校，评估高校的等级、决定高校的管理；在高校内部，校长到院系主任组成一个科层级官僚系统，高校是行政化的，学术评价是由行政官员把持，高校教师习惯于在顺从中，在科层结构的官僚系统内觅食。自然，学生也不习惯挑战权威，学生的各种荣誉和学业评价同样为权威所把持。如此一来，政治权利凌驾在教育之上，政客领导教授，权术控制学术，大学教育缺乏最基本的自治权，并成为限制和控制青年思想和言论的驯化工具。如果说中学仅仅是沦为制造做题工具的工厂，那么大学便是沦为驯化思想顺民的监狱了。

　　大学生要解放思想，必须有一个独立自治的学生组织为他们创造条件，而真正的学生自治组织早在1989年“六四”时间后就被取缔了。而所谓的学生会、学生社团等，无一不是在“团委”领导下的。他们根本无法代表大学生的真实想法，而只是党团活动在学生中的代理人罢了。这也是为什么“天安门事件”前，时任中央新闻发言人袁木在与学生“对话”时，只敢召集各大高校的官方学生会组织的原因。而在此种情况下，政工老师对大学生入党的不恰当引导和鼓动也更加推波助澜，以致于学生会之类的组织更有沦为大学生党员或者预备党员的政绩跳板的倾向。这种倾向不仅对中共自身不利，甚至对中共执政下的大陆社会也有难以磨灭的影响。我想，这种情况无论是中共内部的正直党员，还是党外的民主人士，都不愿意见到的吧。

　　今年5、6月份国家相继发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》，都提到“高校去行政化”，“要克服人才管理中存在的行政化、官本位倾向，取消科研院校、学校、医院等事业单位实际存在的行政级别和行政化管理模式”。先不说这个纲要最终的实施效果如何，至少我们能很欣喜的看到中共当局已经意识到了深入的行政化对高校带来的伤害，并且愿意作相应的改革。这样的努力不仅能拯救病入膏肓的中国教育，更有可能顺带推动举步维艰的政治体制明主改革，带领中国大陆实现新的飞跃。

　　身为大学生，不应该只为自己的政治前途而被权势所奴役，而应该怀着一种社会的责任感，以此来驱使自己对真理和自由的追求，以此来推动社会的改革与进步。只要沿着这条正确的道路走下去，自由精神一定会重新回归校园，象牙塔一定能重新回归纯洁。

　　Candura后记：有人说交这样一篇充满“反动言论”的文章作为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（简称“毛概”）的作业，很有可能会不让过。我是无所谓啦，我只知道，如果老师只能接受对中共歌功颂德的文章的话，想必这个国家也没希望了。